北京扁平疣的医院 http://pf.39.net/bdfyy/bdfyc/210314/8744646.html
校地共建设讲坛卓立涵育提师能
成大实小暑期青年教师校本培训系列报道之（四）
家校沟通有妙方携手护航共成长
“十年树木，百年树人。”这句话道出了教育的真谛，随着教育改革的不断深入，“科研兴校”、“科研兴教”已逐渐深入人心，一个学校的教育要发展，教育科研必须先行。年8月23日上午，我校胡小春主任对青年教师进行了教育科研工作的培训。
_胡主任从以下几点对教育科研进行解读：1.对教育科研的认识。2.开展教育科研的目的和意义。最后胡主任对课题题目进行了进一步的剖析，给我们列举出很多课题范例，让我们知道科研在教学中的重要性。本次培训让青年教师受益良多，对课题研究有了进一步了解，在今后申报小专题的时候也非常受用。
_立德树人，德育为本。教育教学工作离不开家长、教师之间的相互尊重、相互配合。8月23日上午的下半场，钟世琼校长助理用真情的语言和生动的案例给大家支招，展开了以“眼中有生：家校沟通的技巧与能力提升”的主题交流。她通过自己的所见所闻为切入点，通过一个个的案例告诉教师一定要勤思考、想办法、多行动。在培训中，深入浅出地为教师们答疑解惑、指点迷津，帮助教师们解决家校沟通的困惑，让老师们明白家校沟通的技巧、方法和策略。
俗话说“没有规矩就不成方圆”：一个学校也好，一个班级也罢，都要有自己的规矩。
_下午，我校优秀班主任代表李海玲老师就“如何制定班规——适合就是最好”的主题对我们进行了培训。李老师再三强调抓好“常规”是管理好班级的关键，首先建立健全班干部队伍是管理好班级的前提，丰富的班级活动是管理好班级的核心，以舆论的力量为导向，增强班级集体的凝聚力和集体荣誉感是搞好班级的重要手段，适时对孩子进行情感教育，做好与班级科任老师，家长的沟通和配合工作。
_第二位优秀班主任代表张红群老师以“班主任常规之我见”为题进行了分享，围绕如何制定班规、班主任常规工作以及班主任的一天等三个方面让我们明白如何凝聚班主任智慧，提高管理者能力。
学校是一方净土，家庭是爱的港湾，只有两者的渠道畅通，才会永葆澄澈透明，永葆爱的颜色不退。家校合作，会让学生的成长更美好，会让学生在健康成长的道路上，绽放出生命的瑰丽与华美！
8月23日上午教师的角色要求教师不仅是知识的传授者，而且是学生学习的组织者、指导者。对于实现教育创新，胡主任告诉我们，应当以有价值的教育现象为研究对象，运用相应的科研方法，进行有目的，有计划地探索教育规律。教学研究是促进一线教师专业成长的途径，也是享受职业幸福的重要环节。并推荐了三大法宝：专家引领、同伴互助、自我反思。钟校助在家校沟通的技巧与能力提升方面对我们进行了培训。让我们对学生的行为规范有了更加深入的了解。在与家长和学生的沟通上要求我们要遵循：实事求是、尊重家长、换位思考三大原则。
在胡小春主任的分享里，我重新认识了“教育科研”。科研好做，也不好做。只要老师们静下心来，在平时的教育教学工作中做实、做细，坚持写反思，积极参与小专题研究。你就会觉得科研没有你想象得那么难，更不会觉得它是一种负担。之后在钟校助的分享里，我知道了家校沟通要讲究方法，注意策略，也有许多技巧可以借鉴。静心教书，潜心育人，可以成为教师工作的一生指引。
上午，胡主任的培训专题“教师的专业成长之路—教育科研”，通过科学系统的方法，有目的的去研究各类教育现象，在实践中去探索教育规律。这也是提升一线教师职业辛福感的途径之一，同时在这一过程中发掘并突破传统的教育方式，与时俱进，不断革新，正如在实践中总结真理。
上午胡小春主任关于教师的专业成长之路的培训，细致讲解了什么是科研，为什么要做科研，怎么做科研。这让我意识到科研不只是“高大上”的，也可以“接地气”，科研没有我们想象的那么难，但也绝对不易，教育中的任何一件小事都可以成为科研的对象和素材，让工作有痕是很好的一个方法。而钟校助的分享再次体现了教师的职责是教书育人，在与家长的沟通交流中要实事求是、尊重家长、换位思考，和家长和谐相处，使学校和家长能最大程度形成教育合力，共同促进学生健康快乐成长。
制定适合的班规就是最好的班规，在小学低年级要重点培养学生的习惯，多鼓励儿童，通过故事，游戏，儿歌树立规则意识。班级规则的制定可以围绕学习习惯，卫生习惯，行为习惯和锻炼习惯几个方面组成。班级常规的管理需要让全体学生都参与，抓好常规是班级管理的关键。班主任制定班级常规可以根据不同学段有针对性地制定，小学低段的班级可由班主任协同科任教师一起制定，
转载请注明地址:http://www.mhtqc.com/zlbdf/13455.html
