北京中科白癜风医院坑不坑 http://m.39.net/news/a_6010333.html
原本这是一个平平淡淡、合家团聚的春节，因为一场突如其来的疫情，所有个性化的老师们不得不从家里温暖的被窝爬起来，从早到晚坐在电脑前，开始自己的“主播”见习之旅，一键开启全天备课+直播模式。
从教师到“主播”，他们到底经历了什么呢？
1月24日，个性化在接到集团和学校关于暂停线下培训活动的通知后，马上紧急通知了家长和老师们，从总监到管理者到各个团队也马不停蹄召开各项目会议，讨论应对措施。接下来的几天里，教研和产品团队完成了课件和产品迭代、教师磨课以及对直播软件使用的研究，学管和教务团队也提前更新并匹配好课次到直播平台，这期间也经历了从魔法课堂转移到云教室的波折。在多方的共同努力下，线上课程慢慢开展了起来，此时大家并没有停下脚步，培训组制定行课规范和督课计划，教研组也在不断更新上课资料。个性化在这条原本泥泞而坎坷的道路上慢慢步入正轨。刘海清老师
当得知受疫情影响年后所有线下课程将转为线上时，海清老师并没有感到太意外。虽然可预料到的各项挑战让人压力倍增，但对她来说这是一次难得的对教学进行更新迭代的机会。
作为一名“老”老师，各类教学资料已是应有尽有。而突如其来的课程转变，成为了一个推动器，将备课推向了与以往不同的层面。使用直播软件上课，以往极具趣味性的PPT没办法演示动画效果，不得不重新思考如何用静态的方式让课件“动”起来。
这时候的备课不再是知识点的串联和整合，而是一种辞旧迎新，用旧知识创造新方法，并且在备课过程中获取更多新的灵感。
假期学生完成的作业
作为个性化小学英语组的教研主管，海清老师与组里的教研师训团队一起，为小学英语组60多位老师逐一完成线上课程的磨课；统一制作知识点的基础课件模板、讲义拆分、录制视频课……
春节期间，外面的世界冷冷清清，而
转载请注明地址:http://www.mhtqc.com/zjjs/13418.html
