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玛丽有只小羊羔
他雪白一身毛
无论玛丽到哪里
他总是跟着跑
他跟着玛丽去学校
违反了纪律
--------儿歌《玛丽有只小羊羔》
一天上午临近放学,有个外教求助。原来有个初中女生，就叫她玛丽吧，把宠物带到课堂上来，引起小小骚动。
刚好下课，我便把玛丽带到办公室，她有些紧张，大概是知道学校规定不允许带宠物来学校。落座后，玛丽取出一个小纸盒子，盒子上开了几个透气孔。
----这是什么？
----小仓鼠。
----打开来给我也看看。
（真的是只拇指大的小仓鼠。）
----挺可爱的，但怎么只有一只呢？你应该买两只。它和人一样需要有个伙伴，不然太孤独了。
玛丽有点伤心，哭了
----放心，我也挺喜欢这种小小的宠物。这样吧，你先把它放在这儿，休息时间你可以随时过来陪它。
----可它还没吃饭呢，早上没吃早饭，马上又要吃午饭了。
----它的饭在哪呢？
----在宿舍。
----那你先放在这，你赶快去食堂吃饭，吃完把它的午饭带过来。
中午，玛丽同学过来了，带着一瓶瓜子。玛丽嗑开瓜子，把瓜仁喂给小仓鼠吃，小仓鼠开始就餐。玛丽同学喂小仓鼠的时候，眼神专注，充满关爱。
----玛丽，这种加工后的瓜子，里面的糖分、盐、添加剂，是不是太多啦？小仓鼠吃了好不好？
----是原味的。
----小仓鼠要不要喝水呀？这样吃瓜子会不会太干了？
----要，可我没带它的水盆。
----我给你找找。
找到一个可乐瓶盖子，和小仓鼠的体型正好匹配。
玛丽从饮水机接了水放在小仓鼠跟前。
我说：下午先把小仓鼠放我这，你课间随时可以来看它。今晚开始，暂时把它寄养在宿管老师那里，这样你每天都可以看到它，给它喂食喂水。周末请把它带回家，因为学校有防疫方面的规定。以前有则新闻，一个12岁女孩因为宠物寄生虫感染右眼失明，所以不能带宠物到学校。而且带进课堂的话，会影响你自己和别的同学学习，还请你体谅。
玛丽默然接受，至少没有因为被临时剥夺宠物监护权而气恼。
当晚我查了一下资料，发现小仓鼠是一种挺愿意自己独处的小动物，它只喜欢自己，不喜欢跟其他仓鼠一起玩耍。我对玛丽所说“它需要有个伙伴不然太孤独了”，完全没有道理。
第二天，在电梯里刚好碰见了玛丽。
我说：嗨，玛丽！我查了资料，原来小仓鼠是喜欢独处的。
她微笑着：是啊。
我说：你知道啊，当时怎么不告诉我？
她笑而不答，但心情看起来还不错。
其实，小朋友们知道的许多事情，老师和父母未必知道，孩子有时候懒得跟自以为是的成人较真而已。
小朋友们会选择不同的宠物，除了最常见的猫狗鱼之外，之前有见过同学养蜘蛛、蛇、小白鼠、蜥蜴等等，不同的宠物反映的是小朋友不同的内心世界。
就喜欢独处的小仓鼠而言，孩子一方面，或许在通过它表达“我和你不一样，你不了解我”；另一方面也在表达一种与他人建立深度链接的愿望，但这个“他人”暂时缺失，所以需要一个宠物来作为“他人”的替代品。也许正因为背后有这样的心结，所以我说到小仓鼠很孤独的时候，她才伤心的吧。
这让我想起《玛丽有只小羊羔》的儿歌和故事。
《玛丽有只小羊羔》（MaryHadaLittleLamb）是一首美国儿歌。最早由美国女作家SarahJosephaHale发表在诗集《给我们孩子的诗》（PoemsforOurChildren）中。
一般认为，这首诗是受到美国小女孩玛丽·伊丽莎白·索伊（MaryElizabethSawyer）的经历启发后所写。
玛丽小时侯，养了一只小羊羔当作宠物。小羊羔之前被它的妈妈抛弃，是玛丽收养并细心照料它，结果小羊羔把她当成了妈妈，总是不停跟着她。年某天，14岁的玛丽带着小羊羔去学校，结果同学们看见小羊都兴奋不已，都想逗小羊玩，搞得教室混乱不堪。
Maryhadalittlelamb,
Hisfleecewaswhiteassnow,
AndeverywherethatMarywent,
Thelambwassuretogo.
Hefollowedhertoschooloneday,
Whichwasagainsttherule,
ItmadethechildrenlaughandplayToseealambatschool.
Andsotheteacherturneditout,Butstillitlingerednear,
Andwaitedpatientlyabout,
TillMarydidappear."WhydoesthelambloveMaryso?"
Theeagerchildrencry.
"Why,Marylovesthelamb,youknow."
Theteacherdidreply.
玛丽有只小羊羔
他雪白一身毛
无论玛丽到哪里
他总是跟着跑
他跟着玛丽去学校
违反了纪律
孩子见了笑又跳
学校有羊羔
老师把羊羔赶出去
羊羔不愿走站在门外
一直等着玛丽放学
羊羔为何这么爱玛丽
孩子们很羡慕
因为玛丽也爱小羊羔
老师这样说
玛丽有只小羊羔的故事，发生在年前的美国。年前的老师，已经能够做到：一方面把羊羔赶出教室；一方面告诉孩子们，玛丽爱小羊羔，羊羔也爱玛丽。这一点很了不起！
养宠物对青少年的成长还是有很多益处的：
让孩子更快乐：过于紧张的时候，宠物帮助缓解压力；情绪低落的时候，宠物可以安慰心灵。从而降低抑郁症的发生概率。
培养责任心：养宠物是长期的工作，孩子意识到如果自己不坚持做某些事，宠物就可能饿肚子、生病乃至死亡，从而逐渐培养出责任心。
培养爱心：孩子在宠物面前会扮演正面角色，对宠物抱有更多理解和同情，然后转移到人身上，就能慢慢学会
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